การขัดเกลาทางสังคมของครูเป็นวิธีเดียวในการเติบโตในอาชีพของนักเรียนครูและเป็นสิ่งสําคัญในการปรับปรุงและการปฏิบัติในการปรับตัวทางสังคมการวิจัยเกี่ยวกับความพร้อมในการขัดเกลาทางสังคมของครูสามารถช่วยให้เราเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่านักศึกษาครูปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนสร้างเอกลักษณ์ทางอาชีพและตอบสนองต่อความท้าทายในการสอนอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไรในระหว่างการฝึกงานการเพิ่มความพร้อมในการขัดเกลาทางสังคมในขั้นตอนของการฝึกงานด้านการศึกษาจะช่วยให้นักศึกษาฝึกงานสามารถรวมเข้ากับบทบาทของครูได้เร็วขึ้นปรับปรุงคุณภาพการสอนและวางรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาอาชีพในอนาคตการวิจัยนี้มุ่งเน้นศึกษาความพร้อมด้านการเข้าสู่สังคมของนักศึกษาฝึกสอนครูจากมุมมองของความสามารถในการปรับตัวทางสังคม โดยวิเคราะห์ในเชิงลึกผ่านสี่มิติ ได้แก่ ความสามารถด้านการออกแบบและปฏิบัติการสอน ความสามารถในการพัฒนาวิชาชีพครู ความสามารถในการบริหารจัดการชั้นเรียน และความสามารถในการจัดการอารมณ์ทางสังคมการวิจัยนี้มีเป้าหมาย เพื่อเปิดเผยสถานการณ์ปัจจุบันของความพร้อมด้านการเข้าสู่สังคมของนักศึกษาฝึกสอนครูและปัจจัยที่ส่งผลต่อความพร้อมดังกล่าวเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการวิจัยนี้ได้ใช้วิธีการสัมภาษณ์และแบบสอบถามในการเก็บข้อมูล อย่างเป็นระบบ ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่านักศึกษาที่มีความสามารถทางวิชาชีพครูที่เข้มแข็งจะมีความพร้อมด้านการเข้าสู่สังคมในฐานะครูที่สูงขึ้น นอกจากนี้ยังพบว่า ปัจจัยต่าง ๆ เช่น ประสบการณ์ฝึกสอน ประสบการณ์การสอนพิเศษหรือการกวดวิชาและประเภทของโรงเรียนฝึกสอนมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความพร้อมด้านการเข้าสู่สังคมของนักศึกษาฝึกสอนครูจากผลการวิจัยนี้ ผู้วิจัยเสนอข้อเสนอแนะหลายประการ เช่น การเพิ่มการฝึกอบรมวิชาชีพก่อนการฝึกสอน การพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพในหลายมิติ และการสร้างระบบการฝึกปฏิบัติที่ครอบคลุมหวังว่ามาตรการเหล่านี้จะช่วยส่งเสริมกระบวนการเข้าสู่สังคมในฐานะครูของนักศึกษาฝึกสอน และวางรากฐานที่มั่นคงให้พวกเขากลายเป็นครูที่มีคุณภาพในอนาคต