นโยบายและรูปแบบการจัดการเรียนรวมสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษของ โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์ กรุงเทพมหานคร

 ธันยากร จอดเกาะ, ชัยรัตน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง

Abstract

 การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษานโยบาย และรูปแบบการจัดการเรียนรวม สำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ของโรงเรียนพิบูลประชาสรรค์ 2) ศึกษาปัจจัยความสำเร็จในการจัดการเรียนรวม และ 3) ศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนรวม เก็บรวบรวมข้อมูล โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก การสังเกตพฤติกรรม และกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรวม โดยมีผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวน 12 ราย ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครู บุคลากรที่เกี่ยวข้อง ผู้ปกครองนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ และผู้ปกครองนักเรียนทั่วไปที่เรียนรวมกับเด็กพิเศษ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งโครงสร้าง และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนา ผลการศึกษาพบว่า โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์จัดการศึกษาแบบเรียนรวมตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อส่งเสริมสิทธิทางการศึกษาที่เท่าเทียมสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนที่มีความครอบคลุมและยืดหยุ่น ทั้งด้านหลักสูตร วิธีการสอน การประเมินผล และการสนับสนุนรายบุคคล โดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ไม่เลือกปฏิบัติ และส่งเสริมศักยภาพของนักเรียนทุกคน ปัจจัยความสำเร็จประกอบด้วยวิสัยทัศน์ของผู้บริหารที่ส่งเสริมการเรียนรวมอย่างเป็นระบบความร่วมมือของครูผู้สอนและบุคลากร และการติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ปัญหาและอุปสรรคที่พบ ได้แก่ ข้อจำกัดด้านทรัพยากร และพื้นที่รองรับ ความไม่พร้อมของนักเรียนที่ถูกส่งต่อและปัญหาพฤติกรรม การขาดความเข้าใจและร่วมมือจากผู้ปกครองบางส่วน ปัญหาด้านบุคลากร (ครู) ที่ขาดการเรียนรู้และปรับตัวเข้ากับเด็กพิเศษ ทั้งนี้ ควรมีการสร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วน การให้ความสำคัญในการสร้างเจตนคติที่ดีของครูและผู้ปกครอง เพื่อนำไปสู่แนวทางในการจัดการเรียนรวมที่มีประสิทธิภาพ เพื่อยกระดับคุณภาพและความเท่าเทียมทางการศึกษา ที่สามารถตอบสนองต่อความหลากหลายของผู้เรียน โดยเฉพาะนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ทั้งในระดับนโยบายและการปฏิบัติ เพื่อเป็นการส่งเสริมระบบการศึกษาที่ครอบคลุมและยั่งยืนอย่างแท้จริง

Keyword : การจัดการเรียนรวม, เด็กที่มีความต้องการพิเศษ, ปัจจัยความสำเร็จ, การสนับสนุนรายบุคคล, แผนการเรียนเฉพาะบุคคล

Download :  PDF Full Text